(Un cours proposé par Juan-Sébastien Rial)

🖤 Tim Burton – L'esthétique du "Corps Masqué"

Pour Burton, le "corps masqué" ne signifie pas porter un masque, mais traiter le corps comme une sculpture figée et contrainte. Chez lui, l'émotion est piégée à l'intérieur d'une forme rigide ou brisée.

Ce que "Corps Masqué" signifie :

1. L'Armure Émotionnelle : Le personnage porte ses traumas à l'extérieur (Edward avec ses ciseaux, Batman avec son armure, les cadavres avec leurs os). L'apparence devient une entrave à la communication envers les autres.
2. Le Visage-Masque : Les expressions sont graphiques. On ne joue pas la psychologie, on joue une ligne claire (yeux écarquillés, bouche scellée, pâleur extrême). C'est le triomphe du No-Face (visage stoïque).

2 axes Burtoniens à travailler :

1. Le récit par "Juxtaposition de Mondes Étanches" : Chez Burton, le récit n'est pas une fusion, c'est un choc de textures. L'histoire avance par l'incapacité de deux mondes à se comprendre, sans que l'un ne change l'autre.
   
   
2. 1. Le principe narratif : On ne cherche pas le compromis. Le récit progresse en montrant comment le "Monde A" (rigide, coloré, ennuyeux) et le "Monde B" (sombre, organique, poétique) occupent le même espace sans jamais se mélanger.
   2. En impro : Le récit ne progresse pas par des actions ("Je fais ceci, tu fais cela"), mais par des contrastes de réactions. Si un monstre offre un cœur sanglant (geste poétique pour lui), l'humain hurle (geste d'effroi). Le récit est la somme de ces malentendus.
      
      
3. La trajectoire de "L'Héroïsme Passif" (ou la Victoire Douce-Amère) : Contrairement au récit classique où le héros transforme le monde, le héros burtonien est souvent un objet du destin.
   
   
4. 1. Le principe narratif : Le récit commence dans une solitude, traverse un chaos social, et finit souvent dans une solitude sublimée. La "victoire" ne consiste pas à battre le méchant, mais à préserver son intégrité intérieure (son "monde intérieur") face à la normalité.
   2. En impro : On travaille sur des scènes où le protagoniste ne décide rien. Il subit les services de la "Machine", mais sa résistance (sa survie émotionnelle) constitue le fil rouge du récit.​

🍃 Hayao Miyazaki – Les Monstres de la Nature

Chez Miyazaki, la créature n'est pas "briseé" comme chez Burton, elle est organique, changeante et environnementale.

2 axes Miyazakiens à travailler :

• Le "Ma" (L'Espace entre les actions) : Le récit donne autant d'importance aux moments de vide (marcher sous la pluie, préparer un thé) qu'aux moments de tension. Le service est souvent une atmosphère, pas un conflit.
• L'Absence de Mal Absolu (La Nuance) : Le récit n'oppose pas le bien et le mal, mais des forces qui ne se comprennent pas. La résolution passe par la médiation, le don ou la réparation, pas par la destruction de l'autre.

Échauffement

1. Solitaire​, (10 minutes)

Les élèves se placent dans la salle par deux, côte à côte. Une personne se retrouve seule (l’animateur·ice si le groupe est pair). Cette personne est appelée le ou la Solidaire.

Être le ou la Solidaire est vécu comme une situation de honte ou d’exclusion. Pour ne plus être seul·e, iel doit appeler une personne appartenant à un binôme.

• La personne appelée doit courir pour rejoindre le ou la Solidaire.
• La personne restée dans le binôme doit tenter de retenir son/sa partenaire, sans se déplacer.

Objectifs pédagogiques

• Éveil corporel rapide
• Engagement physique
• Travailler le contact physique

Variante

Ce n’est plus la personne appelée qui s’échappe, mais celle qui reste dans le binôme. La personne appelée doit alors retenir son/sa partenaire.

2. Dodododo, (10 minutes)

Le groupe est divisé en deux camps, formant deux équipes. À tour de rôle, chaque équipe envoie une personne dans le camp adverse.

Objectif : toucher un maximum d’adversaires du camp adverse pour les éliminer.

Contrainte principale

L’attaque doit se faire sur un seul souffle, en disant continuellement :

« dodododododo… »

Règles

• Si la personne reprend son souffle dans le camp adverse, elle est éliminée
• Les personnes du camp attaqué peuvent retenir physiquement l’adversaire dans leur camp
• Interdiction d’entrer dans le camp adverse (sanction : élimination)

Objectifs pédagogiques

• Engagement total du corps
• Gestion de l’énergie et du souffle
• Travailler le contact physique

3. Mimonary, (20 minutes)

Les élèves se répartissent en 2 groupes. Un·e ambassadeur·drice par équipe reçoivent le premier (groupe A) et dernier (groupe B) mot d'une liste de mots à mimer à leur équipe. Dès qu'un mot est trouvé, le groupe envoie un·e nouvel·le ambassadeur·drice qui se voit remettre le mot suivant. La première équipe qui a terminé la liste remporte le mimonary.

Mots

Exercices

4. La journée normale, (20 minutes)

En groupe, en musique et sans parole, l'objectif est de présenter au public une journée normale dans un univers créé de toutes pièce, inspirer de Burton ou Miyazaki.

Contrainte : Présenter un maximum de personnages et de rituels.
Tips : Utilisation d'une "boucle Rythmique" (mouvements répétitifs). Chaque élève trouve un mouvement de 4 temps représentant son rituel. Le groupe doit synchroniser ses boucles sur la musique.

Thèmes :

• Préparer la fête du village.
• Sur le chemin de l'école.
• Au marché de la ville
• Les premiers jours de l'hiver (neige).
• Préparer une cérémonie funéraire.
• Visite d'une usine
• Le grand nettoyage de printemps.
• La lessive collective.
• Le réveil de la forêt.
• Journée de jardinage.

5. Conte-relais, (15 minutes)

Étape A

Former deux groupes (groupe A = Burton, B = Miazaki). Une personne conte un récit inspiré de l'un ou l'autre auteur. Dès qu'elle le souhaite, elle passe la parole à une autre personne du groupe qui prend immédiatement le relai.

Étape B

On réunit les deux groupes. A présent, sur ordre de l'animateur·ice, on passe de l'une à l'autre catégorie.

6. Scene painting, (15 minutes)

En deux groupes (si grand groupe), les élèves décrivent un monde avec la technique du "Scene painting". On peint un lieu qui est imagé physiquement par la personne qui conte mais on peut aussi décrire une action.

Groupe A : Tim Burton
Groupe B : Hayao Miyazaki

7. Improvisations jouées, (30 minutes)

Improvisations jouées avec comme consigne : Avoir au moins un monstre par improvisation.

Possiblité d'intégrer des catégories :

• Tim Burton
• Miyazaki
• Film d'horreur
• Etc.